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我国颁布的第一个现代学制是

壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,1902年为壬寅年,故这个学制亦称壬寅学制。壬寅学制以日本的学制为蓝本,是我国颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。

皮亚杰认知发展四阶段及特点

感知运动阶段(特点是个体通过感、知觉动作来适应外部环境,手的抓取、嘴吸吮来探索世界);前运算阶段(特点是个体逐步掌握符号、表象的概念);具体运算阶段(特点是个体获得长度、体积、重量和面积等的守恒);形式运算阶段(特点是个体超越对具体物体的依赖,从形式内容中跳脱出来)。

壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制,是1902年(光绪二十八年)的《钦定学堂章程》,1902年为壬寅年,故这个学制亦称壬寅学制。壬寅学制以日本的学制为蓝本,是我国颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。

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壬寅学制将教育分三个阶段:

德育过程的构成要素

教育者(德育过程的组织者,在德育过程中起主导作用);受教育者(包括个体教育对象和各种正式的与非正式的团体教育对象);德育内容(培养青年一代所采用的某种社会政治观、世界观以及相应的道德准则);德育方法(对受教育者进行思想品德教育而采取的各种方式的总和)。

第一阶段为初等教育,第二阶段为中等教育,第三阶段为高等教育,全学程共二十年。与高等小学堂平行的有简易实业学堂;与中学堂平行的有中等实业学堂、师范学堂;与高等学堂平行的有仕学馆、高等实业学堂、师范馆。

壬寅学制的特点:

注重国民教育;注重实业教育;重男轻女的传统思想依旧存在;保留着科举制度的痕迹,规定高等小学、中学、师范、高等学堂和大学堂毕业生,分别给以附生、贡生、举人、进士等称号,同时,对于科举出身的人,也可以分别送入高等小学、中学、高等学堂和仕学馆,名义上是沟通学校与科举,实则科举还影响着学校。

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作者: 791650988

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